Atividade interativa é todo exercício em que o aluno responde durante a aula, em vez de só ouvir: escolher a frase que ouviu, escrever um ditado, montar uma frase embaralhada, gravar a própria voz, responder a uma pergunta. Na aula online com um adulto, ela faz duas coisas ao mesmo tempo: tira o aluno do papel de plateia e mostra para você, na hora, o que ele entendeu e o que ainda não sai.
As dez atividades abaixo funcionam só com a videochamada, o chat e um documento compartilhado. Em cada uma eu mostro também a versão pronta no Lanna, app de idiomas com IA que eu comecei a construir em agosto de 2023 e que tem um lado feito para professores. Eu não dou aula. Fui mentor de estudos dos alunos do Guia de Idiomas, o curso que lancei em 2020, e esta lista junta o que eu ensinava sobre como se aprende um idioma com o que o Lanna faz hoje.
Por que perguntar rende mais do que explicar de novo
Num estudo clássico com vocabulário de língua estrangeira, os alunos que, depois de aprender as palavras, continuaram só estudando a lista não lembraram mais delas na prova final. Os que continuaram sendo testados lembraram muito mais. E as previsões dos próprios alunos sobre o quanto iam lembrar não batiam com o resultado (Karpicke e Roediger, 2008).
É um estudo de laboratório, com listas de palavras, mas a ideia serve para a aula: quando o aluno precisa puxar a resposta da cabeça (completar, ditar, responder), ele fixa mais do que quando você explica a mesma coisa pela segunda vez. Quase todas as atividades da lista fazem isso.
As dez atividades
1. Escutar e escolher
Boa para abrir a aula, porque treina a compreensão sem exigir que o aluno fale. Leia em voz alta, ou toque um áudio curto, uma frase do tema do dia e mande no chat três frases parecidas, com uma diferença pequena entre elas: o tempo verbal, uma palavra, uma negação. O aluno diz qual ouviu.
No Lanna, a atividade Escutar e escolher toca a frase e mostra três opções. A resposta aparece na hora, com a certa destacada. Quando a aula vem de um vídeo do YouTube, a versão O que foi dito? usa o trecho do vídeo, com a voz original.
2. Ditado
Você fala uma frase duas vezes, no ritmo normal, e o aluno digita no chat. Depois vocês comparam palavra por palavra. O ditado mostra o que a conversa esconde: a palavra que o aluno entende pelo contexto, mas não sabe escrever, e os sons que se juntam na fala.
No Lanna, o Ditado deixa o aluno ouvir a frase de novo, compara a resposta palavra por palavra e mostra a porcentagem de acerto. Com vídeo, o Ditado do vídeo faz o mesmo com o trecho original.
3. Ordenar frase
Mande no chat as palavras de uma frase fora de ordem e peça para o aluno montar. Funciona bem para o que o brasileiro costuma trocar de lugar: a ordem da pergunta ("Where does she work?"), os adjetivos antes do substantivo ("a small red car") e o advérbio de frequência ("I usually take the bus").
No Lanna, Ordenar frase embaralha as palavras de uma frase do material. O aluno toca nelas na ordem certa, com a tradução da frase como dica, e confere.
4. Completar frase
Pegue frases do texto que vocês acabaram de ler, tire uma palavra de cada e peça para o aluno completar sem olhar o texto. Se a palavra que sai é a que carrega o ponto da aula (o verbo no passado, a preposição), o exercício vira revisão do que acabou de ser visto.
No Lanna, Completar frase tira uma palavra da frase e mostra a tradução como dica. Se o aluno erra, aparece a resposta certa.
5. Ligar colunas
Num documento compartilhado, faça duas colunas: as palavras novas de um lado e, do outro, fora de ordem, a definição de cada uma em inglês. Definição em vez de tradução faz o aluno ler mais uma frase no idioma para achar o par.
No Lanna, Ligar colunas conecta palavras do material a definições curtas em inglês e mostra no fim o que ficou certo e o que ficou errado.
6. Traduzir uma frase do português
Mande uma frase em português que use a estrutura da aula e peça a versão em inglês. É o jeito mais rápido de ver se o aluno consegue produzir a estrutura, além de reconhecer quando ela aparece no texto.
No Lanna, a Escrita mostra a frase no idioma do aluno, ele escreve em inglês e recebe uma nota, a frase corrigida e os erros explicados um por um.
7. Shadowing
Toque um trecho curto que o aluno já entende e peça para ele falar junto, colado na voz, sem esperar a frase acabar. Treina ritmo e pronúncia com a frase pronta, e cabe no meio da aula. O roteiro completo, com a escolha do material, está no post sobre shadowing.
No Lanna, o Shadowing tem três passos: o aluno ouve a frase, grava enquanto o áudio toca junto e vê o que o reconhecimento de voz entendeu, com uma nota.
8. Pronúncia gravada
Peça para o aluno gravar as frases mais difíceis da aula num áudio e mandar para você depois, pelo aplicativo de mensagem que vocês já usam. Ouvir com calma, fora da aula, deixa você apontar o som que atrapalha o entendimento, que é o que importa. Tem mais sobre isso em como melhorar a pronúncia.
No Lanna, na Pronúncia o aluno ouve a frase, grava e recebe uma nota: a porcentagem das palavras que o reconhecimento de voz entendeu, com a transcrição comparada palavra por palavra. Ela não mede sotaque nem entonação.
9. Responder perguntas sobre o texto
Depois de um texto ou de um diálogo, faça perguntas de três tipos: uma sobre o que aconteceu, uma sobre a opinião do aluno e uma que peça para ele continuar a história. As duas últimas não têm resposta pronta no texto, e é nelas que ele produz de verdade.
No Lanna, o Responda gera perguntas sobre o conteúdo. O aluno responde por voz ou por texto e recebe um retorno da IA, com uma resposta sugerida.
10. Role-play
Monte uma situação que o aluno vai viver de verdade, como a reunião de segunda, o check-in no hotel ou a entrevista de emprego, e faça um dos papéis. Combine antes o que ele precisa usar e deixe a correção para o fim, para a conversa não parar no meio.
Essa fica com você: não existe como atividade automática no Lanna. O que ele dá é o lugar dela na aula, o slide Sua vez, no fechamento, com a tarefa de produção e a lista do que o aluno deve usar na fala. Numa das variações, a tarefa é uma entrevista em dupla.
Como encaixar numa aula
Não precisa usar as dez na mesma aula. A ordem que eu sugiro vai do que exige menos do aluno para o que exige mais:
- Escuta, que não pede produção (Escutar e escolher).
- O texto ou o diálogo do dia, com as palavras novas (Ligar colunas).
- Prática controlada da estrutura (Completar frase, Ordenar frase, Ditado).
- Som e ritmo (Shadowing).
- O aluno falando (Responder perguntas, Role-play).
É a mesma lógica dos slides de aula que o Lanna gera junto com o material: na abertura, o que o aluno vai conseguir fazer, um aquecimento, as palavras da aula, o diálogo, o foco de estrutura e as expressões úteis; no meio, as atividades de prática; no fim, o Sua vez e o resumo do que ele leva da aula.
Com adulto, o que mais pesa é de onde vem o conteúdo. A mesma atividade de completar frase rende muito mais com o e-mail que ele precisa mandar amanhã do que com uma frase de livro sobre um personagem inventado.
As atividades do Lanna, na aula e depois dela
O Lanna tem 15 tipos de atividade interativa: Escutar, Escutar e escolher, Ditado, Ordenar frase, Completar frase, Gramática, Escrita, Pronúncia, Shadowing, Responda e Ligar colunas; Assistir, Ditado do vídeo e O que foi dito?, que aparecem quando a aula vem de um vídeo do YouTube; e Imagem e frase, em que o aluno escolhe a frase que descreve uma foto, para aulas criadas a partir de um tema ou de um texto.
Elas ficam na apresentação do material. Na aula por videochamada, você compartilha a tela e passa os slides: o aluno responde em voz alta e você marca a resposta. As atividades que gravam a voz (Pronúncia, Shadowing e Responda por voz) funcionam melhor no aparelho do próprio aluno, então vale deixá-las para depois da aula.
Para isso existe a tarefa. Ao mandar o material para a turma, você escolhe a Apresentação entre as atividades obrigatórias, e o aluno faz os slides sozinho, no celular ou no computador. Na página de cada aluno aparecem os erros dele nas atividades de escrita, gramática, pronúncia e shadowing da apresentação, para você comentar na aula seguinte. E quando ele termina todas as atividades exigidas, o material entra na agenda de revisão dele, com revisões 1, 3, 5, 7, 15 e 30 dias depois. O porquê desses intervalos está no texto sobre repetição espaçada.
O Lanna está grátis para professores durante o lançamento, por tempo limitado. Para testar sem mudar a sua rotina, pegue uma atividade que você faria no chat na próxima aula e troque pela versão pronta, no material do tema que o aluno pediu.
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